以开放式、多层次、模块化实践教学新体系为基础，以良好的创新实践环境和优质教学资源为支撑，以规范化教学管理和严格的教学质量监控体系为保障，构建一个能为学校相关专业提供全方位、多功能实践教学服务，推进学生自主学习、合作学习、研究性学习，促进学生知识、能力、素质全面协调发展的综合实践教学平台，体现教学体系系统性、综合性、层次化、模块化，教学模式自主式、开放式的特点。

实验教学改革方案：

（1）根据新的专业人才培养要求，依托学科的支持，从学科专业实践教学和工程训练需求出发，建立包含基本理论与操作技能、系统设计与综合应用和课外科技与创新实践在内的，覆盖全校工科专业多层次、开放式、模块化的实践教学新体系，为不同专业、不同学科的学生提供模块化、菜单式的实践教学服务。

（2）根据石油化工过程控制类课程的实践教学特点和学生实践能力训练的需要，紧密联系理论教学和新技术发展，优化资源配置，重组实践教学内容，优化基本性实验，加强综合性、设计性和创新性实验。以仿真技术、计算机技术和各类过程控制实验装置为主要工具，提高实验水平和科技含量。

（3）构建开放实验教学平台，加强实验室的综合型、数字化和网络资源建设，为学生提供良好的实践教学环境和开放式自主实践教学服务，倡导学生自主性的实践学习和实践研究，真正体现层次化、个性化的培养模式。同时，建立实验教学质量的监控和评估机制，强化开放实验教学的组织与管理，确保开放实验教学质量。

（4）开展分层次、多样化课外科技活动，精心设计课外创新活动内容，针对不同层次的学生设计不同的内容和不同的形式，加强实验教学与学生科技实践活动的紧密结合。重点突出一个“面”字，即想方设法扩大学生对各类活动的参与面，让更多的同学真正参与到这些活动中来，并从中受益。

（5）强化优秀学生的培养力度，在科研活动中提高学生的创新水平。为提高优秀学生科研能力，积极培养“拔尖”人才，在开展通识教学的同时，注重“拔尖”学生的“个性化”教育，努力为他们提供创新训练的条件与环境。

（6）加强理论教学和实验教学的紧密结合和互动交流，发挥人才优势，形成一支专职实验教师为主，理论教学教师和优秀学生为辅的开放实验教学保障队伍。